ಫಿಲಿಪ್ ನೊವೊಟ್ನಿ ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಶನಗಳ ಸರಣಿಯ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಪೊಡೆಬ್ರಾಡಿ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಲೆಂಕಾ Říhová ಮತ್ತು Iva Jelínkova ಅವರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸಿದೆವು. ಈ ಇಬ್ಬರು ಹೆಂಗಸರು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸದಿದ್ದರೆ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅವರ iSEN ಯೋಜನೆ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ತರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
Nಅಜೇವ್ ವಾಯಾರ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಗೊತ್ತುಕೇಳುತ್ತಾನೆ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಎಂದುಅಲ್ನ್í ಶಿಕ್ಷಣಅವರು ಕನಸು ಕಂಡರು. IN ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆಅವನ ಮುಖ್ಯವನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿನಾನು ಪಿಘೇಂಡಾಮೃಗ?
LŘ: ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಬದಲಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ಪರ್ಯಾಯ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ದುಬಾರಿ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಸಹ ಇದ್ದವು, ಅವುಗಳು ಸಹ ತೊಡಕಿನವುಗಳಾಗಿವೆ. ಅದೂ ಗಾಲಿಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ. ಇಂದು, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಈ ಯಾವುದೇ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅನುಮತಿಸಿದಂತೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಯಾವಾಗ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೀರಿ?ಸ್ಪೆಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಗ್ಲಾಸ್ಅಲ್ನ್ಅಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಥಮಅವರು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?
LŘ: ಇದು ಜನವರಿ 2011 ರಲ್ಲಿ, ಜೆಕ್ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು ಇನ್ನೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿಲ್ಲ. ಐಪ್ಯಾಡ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಬಳಸಿದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಹುಡುಗಿಯ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದಾಗ ನಾನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ಅಂತಹ ಸರಳ ವಿಷಯವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ; ಯುರೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಟ್‌ಗಳು.
ನೀವು zt ಮಾಡಬಹುದುěಯಾವ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ů ಡ್ರಾ ಎನ್ಯಾವುದೇ ಸ್ಫೂರ್ತಿ?
LŘ: ಕೆಲವು ವಿದೇಶಿ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಕೇವಲ ಪೋಷಕರ ಕೊಡುಗೆಗಳಾಗಿವೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಏನೂ ಕಂಡುಬಂದಿಲ್ಲ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾವೇ ದಾರಿ ಹುಡುಕಬೇಕಿತ್ತು.
ನೀವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?ಮತ್ತು?
IJ: ನಾವು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿವಿಧ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೂ ನಮಗೆ ವಿಂಡೋಸ್ ಮಾತ್ರ ಗೊತ್ತಿದ್ದ ಕಾರಣ, ಅದು ನಮಗೆ ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ಹಳ್ಳಿಯಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಎಲ್ಲದರ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು Wi-Fi ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಫೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇವೆ, ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ.
LŘ: ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
Vನೀವು ಆ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಿರಿಮಣ್ಣಿನ ನೀವು ಎಂದುಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕನಸುಮಹಿಳೆಯರುನಾನು ಎಂಮತ್ತು ಬೆಲೆ?
LŘ: ಮೂಲತಃ, ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ನಮ್ಮನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಆಪಲ್ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಪಲ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಎಂಬ ಸೆಮಿನಾರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೇಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಇವಾ ಮತ್ತು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅಲ್ಲಿ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿದೆವು. ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ನಾವು ಮಾತ್ರ ಭಾಗಿಗಳಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿತ್ತು. ಮುಂದೆ, ಬಹುಶಃ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದ ಪೀಟರ್ ಮಾರಾ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿಮಾನಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಬಂದರು (ನಗು).
IJ: ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಈ ಸೆಮಿನಾರ್ ನಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ. ಕಾಕತಾಳೀಯವಾಗಿ, ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಬಳಸಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಮ್ಮ ದಾರಿ ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅದನ್ನೇ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆವು.
ಈ ಪ್ರಯಾಣ ಎಲ್ಲಿ ಡಿಅವಳು ಮುನ್ನಡೆಸಿದಳು?
LŘ: ಸೆಮಿನಾರ್ ನಂತರ, ನಾನು ಪೀಟರ್ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದೆ. ಐಪ್ಯಾಡ್ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವರು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ICT ಗೋಳದಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಾಧನವು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಪೀಟರ್ ಕೂಡ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರು ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.
IJ: ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಇಡೀ ಸಭೆಯು ನಮಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ iSEN ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ - "i" ಎಂಬುದು Apple ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರದ ಉಲ್ಲೇಖವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು "SEN" ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೊನೆಗೂ ನಮ್ಮ ಕನಸು ನನಸಾಯಿತು. ಅವನ ಹೆಸರಿನಂತೆಯೇ.
Na ಆದ್ದರಿಂದ ಶ್ರೀrudಮೊದಲು ಹಾಡಿಪರೀಕ್ಷೆಗಳ.nಮತ್ತು. ಎಂಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೋದರುಒಂದು ವೇಳೆ ಶ್ರೀಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ ಡಿಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರುಏನು?
IJ: ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಲವಾಗಿ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಧನವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವಿವರಿಸದೆ ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಮತ್ತು ಅದು ನಮಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿತ್ತು - ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸೇಂಟ್ಗಾಗಿ ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆಯೇ?
LŘ: ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈ ಸಾಧನದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯಿನಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಾಗರಿಕ ಸಂಘ Přístav ನಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ.
IJ: ಬಹುಪಾಲು ಪೋಷಕರು ಸಹ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಪೋಷಕರ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ತಕ್ಷಣವೇ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಖರೀದಿಸಿದರು.
ನೀವು ಭೇಟಿಯಾದದ್ದು ಹೀಗೆಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆಯಾವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು?
IJ: ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಿರುದ್ಧ ಪೋಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇರಲು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಿಂದೆಂದೂ ನೋಡಿಲ್ಲ.
LŘ: ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಲ್ಪಸಂಖ್ಯಾತ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಹಣಕಾಸಿನ ಅಂಶವು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಜನರು ಐಒಎಸ್ ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಯ್ದಿರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಎಷ್ಟು ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳುů se vನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆಹಣಕಾಸು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?
LŘ: ಮೊದಲಿಗೆ ಇದು ಕೇವಲ ಒಂದು, ನಾವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು (ನಗು). ನಂತರ ಕ್ರಮೇಣ ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ 38 ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ. ನಾವು ಇದನ್ನು ನಾಗರಿಕ ಸಂಘದ ಬೆಂಬಲದಿಂದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಹಣದಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೇವೆ.
Pನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ನೀವು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಡಾಕ್ ಎಂದುಬಿ ನಿಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತುತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆcratkಸಮಯದ. ಸಲಹೆ ಶಾಲೆಗಳಿಲ್ಲಡಿಸಾಗಣೆಯಲ್ಲಿazಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲಅದೇಪರೀಕ್ಷೆಗಳ.n.
IJ: ನಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ನಾವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಅನುದಾನದ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಶಾಲೆಯು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಅದು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತು ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ.
ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೀರಿ?ನಾಬ್ ಜೊತೆ ಹೋಗಿಹಲವಾರು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳುಮತ್ತು?
LŘ: iPad ಅಗಾಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಹಲವಾರು ಜೆಕ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಹಾಗೆ ಇರುವುದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ - ಏಕ-ಉದ್ದೇಶ. ಅವರಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಮಗು i/y ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು.
IJ: ಡೆವಲಪರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಅನೇಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಡೆವಲಪರ್ ಯೋಚಿಸಿದಂತೆ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
ಮತ್ತು ztಓಹ್ ಯಾವುದುé ಪೌಜೀವಂತವಾಗಿನೀವೇ ತಿನ್ನಿರಿ - ಅವರು ಎಸ್ಪಿಅದು ಮುಗಿದಿದೆಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣí ಮರುಕನಸುí, ಅಥವಾ ಒಂದು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಬನ್ನಿಸಂಪಾದಿಸಲು?
IJ: ನಮಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಬಹುದಾದಂತಹವುಗಳು ಸಿದ್ಧ-ಸಿದ್ಧ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
ಶಬ್ದಅಂದರೆá ನಿನ್ನ ಬಗ್ಗೆಇನ್ನೂ ಟಿಇಮಾ ಐಪಿಡಿಸೇಬು?
LŘ: ಹೌದು, ಸಂಪರ್ಕವು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕಿರಿದಾಗಿದೆ. ನಾವು ಆಪಲ್ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೆಕ್ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆಯೂ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ನವೆಂಬರ್ 15 ರಂದು ಪ್ರೇಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ "ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ" ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಸಮ್ಮೇಳನವು ಇದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಯಾಗಿದೆ. ಒಟ್ಟು ಹದಿನೇಳು ದೇಶಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇದು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ತಿರುವು ಎಂದರ್ಥ. ಈ ಘಟನೆಯು ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿಯೂ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅವನು ಹಾಗೆ ಇರುತ್ತಾನೆಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ನಾನು ವಿ ಜೆಕ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ಗಣರಾಜ್ಯವೇ?
IJ: ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಜೆಕ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ಈ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
LŘ: ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ನಿಧಿಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸಾಧ್ಯ, ಇದನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ.
ಯಾರು ಒಳಗೆನನ್ನ ಬಳಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳಿವೆಎವಿಮತ್ತು? ಅವನು ಒಬ್ಬನೇಆಪಲ್, ಅಥವಾ ಎನ್ಹೇಗೋý ಮರುಮಾರಾಟಗಾರ?
LŘ: ಶಾಲೆಗಳು Apple EDU ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಊಹಿಸುವಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವರು ತರಬೇತಿ, ಪರಿಕರಗಳು, ಸೇವೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲೆಗಳು EDU ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿದರೆ, ಆಪಲ್ ತನ್ನ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇದುವರೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ದೇಶಗಳು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುವ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ನಾವು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಹು-ಪರವಾನಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು Apple ID ಖಾತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಹಣಕಾಸುವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೇಗೆ ಡಿivನೀವು ಮೋ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಿರಿಇಲ್ಲಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆನಾನು ಐಪ್ಯಾಡ್ů ಮತ್ತು ಬಿಸಾಮಾನ್ಯಅವರು ಶಾಲೆಗಳುಓಹ್? ಇದಕ್ಕೆ ಟಿಎಮಾ ಸೆ ಸ್ಟಆದರೆ ಪರಿಹಾರazಎನ್ಅಜೋರ್ಸ್, ನೋಡಿ ಉದಾಮೇಲೆ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆವರದಿಒಂದರಿಂದಅವನು ಅಮೇರಿಕನ್é ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳುಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತ್ರí ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
IJ: ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಐಪ್ಯಾಡ್ ಇನ್ನೂ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವ ಮೋಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಮಾತ್ರ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ತರಗತಿಗೆ ಬಂದರೆ, ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಗಮನಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಂತೆಯೇ, ಐಪ್ಯಾಡ್ ನಾವು ಪಾಠದ ಭಾಗವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವ ಒಂದು ಪರಿಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೂರು ಆಯಾಮದ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಫ್ಲ್ಯಾಷ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿರಬೇಕು. ಬೋಧನೆ.
LŘ: ಹೊಸ ಸಲಕರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಐಪ್ಯಾಡ್ ಒಂದು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಧನವಾಗಿರಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದೆವು ನೀವೇ ತುಂಬಾ ಮೂರ್ಖರು ಎಂದುಎಲ್ಲಿ ಹೋದರು brಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆಯಿರಿ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವೇ ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಆಗಿದ್ದೀರಿ, ಉದಾಸೇಂಟ್ಗಾಗಿ ಹೇಳುವುದುಆಟಇಲ್ಲಅಥವಾ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು?
LŘ: ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಹಾಲೆಂಡ್, ಹಂಗೇರಿ, ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್, ಬೆಲ್ಜಿಯಂ, ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಲೋವಾಕಿಯಾದೊಂದಿಗಿನ ನಮ್ಮ ಸಹಕಾರವು ನಿಕಟವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ದಟ್ಟಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪೋಲೆಂಡ್‌ನಿಂದ. ಅಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯದ ಸಮಗ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ದೊಡ್ಡ ಹೂಡಿಕೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಬದಲಾವಣೆಯು ಅವರಿಗೆ ಮೇಲಿನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ನಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಅಲ್ಲ. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಇಷ್ಟೊಂದು ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಸಮ್ಮೇಳನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಆಯಾಮವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು.
ಹೌದು, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಹಣಕಾಸು ತರುವುದಿಲ್ಲ.
ಅದು ತುಂಬಾ ಅಸಹ್ಯಕರ ಕಾಮೆಂಟ್.
ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜವು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸದೆ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಲೇ ಇದ್ದೇನೆ. ರಾಜ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿರುವ ದೆವ್ವವಿಲ್ಲದೆಯೂ ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದೊಂದು ಜ್ವಲಂತ ನಿದರ್ಶನ. ಇಬ್ಬರು ಹೆಂಗಸರು ಏನಿಲ್ಲವೆಂದರೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಖ್ಯಾತಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟರು. ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆಯರ ಮುಂದೆ ನಾನು ನಗುತ್ತೇನೆ.