ಫಿಲಿಪ್ ನೊವೊಟ್ನಿ ಎಂ.ಎಸ್ಸಿ. Tomáš Kováč ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆ ಶಿಕ್ಷಕ ನೋವಾ ಬೆಲಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಅವರು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರಿಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ಪಡೆದರು. ಇಂದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಒಸ್ಟ್ರಾವಾದ ಶಾಲೆಯು "ಒಂದರಿಂದ ಒಬ್ಬರಿಗೆ" ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು.
ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಈ ರೀತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆಯೇ?
ಇಲ್ಲ, ಅದು ಕ್ರಮೇಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ನನ್ನ ತಂದೆ ನನಗೆ ಐಫೋನ್ 3GS ನೀಡಿದಾಗ ಮೂಲ ಕಲ್ಪನೆ ಬಂದಿತು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಇದು ಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಎಂದುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ವಿವಿಧ ಗಣಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ "ಪ್ಲೇ" ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅಂದರೆ, ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ. ಆಗ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಇರಲಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಐಪಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 6-7 ಕೆ. ಆದರೆ ಅವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಬದಿಗಿಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ.
ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳು ಯಾವಾಗ ಬಂದವು?
ಅವರು ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ iPad ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ನಾನು ನಮ್ಮ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ಅವರು ಅಂತಹ ಯೋಜನೆಗೆ 300 ಸಹ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೇಳಿದರು. ಹಾಗಾಗಿ ಪರಿಚಿತರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪ್ರಾಯೋಜಕರು ಮುಂತಾದವರ ಮೂಲಕ ಹಣ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದೆ. ಹೀಗೆ ಸುಮಾರು 50 ಸಾವಿರ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಶಾಲೆಗೆ ಮೊದಲ ಐದು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ. ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಿರ್ದೇಶಕರು ನೋಡಿದರು. ನಂತರ ಅವರೇ ಪ್ರಾಯೋಜಕತ್ವದ ದೇಣಿಗೆಗಳಿಂದ 50 ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಐದು ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ದಾಖಲೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿಗಾಗಿ ನಾವು ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪೋಷಕರು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಉಳಿದ ಹತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ 100 ಅನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು.
ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದಲೂ ನೀವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಒಂದು ಬಾರಿಯೂ ಇಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಳಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು - ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಅದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ರೇಗಿದರು, ಇತರರು ಬಹುಶಃ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುವ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ (ನಗು). ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ವತಃ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಉನ್ನತ ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ಸಾವಿರ ದೇಣಿಗೆ ನೀಡಿದರು. ಮತ್ತು ಅವನು ನಾನು ಕಲಿಸದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ.
ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನಾದರೂ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
ಅಲ್ಲವೇ ಅಲ್ಲ. ನಾನು ಕ್ರಮೇಣ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನೇ ಮುಟ್ಟಿದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗೆ ಕೇವಲ ಐದು ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ. ನಾನು ಮೂಲತಃ ಅದು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದೆ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ನಾನು ಮಾತ್ರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, iSEN ಅನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ iOS ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಸುತ್ತಲಿನ ಸಮುದಾಯ, ಅಂದರೆ ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಶನ), ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
[youtube id=”Rtk9UrVsIYw” width=”620″ ಎತ್ತರ=”349″]
ಇಂದು ನೀವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?
ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ಉತ್ತಮವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಕ್ಷಣ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಇಂದು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ - ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ನಾವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಬಿಟ್ಸ್ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಗಣಿತ ಫಲಕ. ಎರಡೂ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ನನಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಮಯದಿಂದ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದೆ. ಜನರು ನನ್ನ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಮುಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಅವರನ್ನು ಹುಚ್ಚರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅದು ಹಾಗಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಪ್ರೇರಣೆಗಾಗಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ?
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಮಕ್ಕಳು Google ನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ನಾನು ಅವರನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೋಧನೆಯ ಹಲವು ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇಂದು ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಒಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೋ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ಅವನ ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಆದರೆ ನಂತರ ನಾನು ಅವರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಅದೇ ಎಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇಂದು ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ?
ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನವು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ Google ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ವಂತ ಇಮೇಲ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಉಳಿಸಲು ಇದು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಇ-ಮೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಾರಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಕ್ಷಣ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ದಾಖಲಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವುಗಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು.
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕೆಲವು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ತರಗತಿ ಸಭೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.
ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ www.panucitel.cz, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕು, ಯಾವ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಕುರಿತು ನಾನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡದ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಇದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಬಹುಶಃ ಐಪ್ಯಾಡ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಡಿಜಿಟಲ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನವಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲವೇ?
ನಾನು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಫ್ಲೆಕ್ಸಿಬುಕ್, ಇದು ಬದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊಡೆತದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೂಲತಃ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಚಾರದ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿಯೇ, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಸರಿ, ಇದು ನಕಲಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ". ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ನೀವು ಐಪ್ಯಾಡ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾನು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೊದಲನೆಯದು. ನನಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ಇದ್ದಳು, ಅವಳು ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹೇಳಿದರು: "ಸರಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?" ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಐಟಿ ಅನುಭವವಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಬಳಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರೇ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ ಮಾತ್ರ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಕ್ರಮೇಣ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ.
[youtube id=”JpoIYhwLWk4″ ಅಗಲ=”620″ ಎತ್ತರ=”349″]
ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಂತೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂದು ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ 90% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಉಳಿದ 10% ಶಾಲೆಗಳು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಸಹೋದರನಿಂದ ನಾನು ಇದನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ಉಪ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಾಸ್ ಅನ್ನು ಅಗೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕೋಪದಿಂದ ಅರ್ಧ ವರ್ಷ ಅದನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಇಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧನದ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಐಪ್ಯಾಡ್ ದೇವರ ವಿಷಯ ಎಂದು ಅಲ್ಲ. ಇಂದು ನಾವು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಕೆಲಸಗಳು ಕೆಲವು ಅಗ್ಗದ ಆಂಡ್ರಾಯ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಸಮುದಾಯವು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ನೀವು Mgr ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ. ಕಮ್ಮಾರರು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ನೋಡಿ ಜಾಲತಾಣ ಅವನ ವರ್ಗ.
ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ iPad ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು iSchool.
ಅದನ್ನೇ ಶ್ರೀ ಟೀಚರ್ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
"ತಮ್ಮ" ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವವರು ಅವರಿಗೆ ಕೆಲಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಧ್ಯೇಯ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ) ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ. ಕಲಿಯಲು ಮಾತ್ರ :-(.
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಬ್ಸಿಡಿಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ...