ಆಪಲ್ ಪಿಕ್ಕರ್ ಈ ಸಂಪುಟದ ಬಿಡುಗಡೆಯು ಇತರರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ತುಣುಕಿನಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ SAMR ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದರ ಲೇಖಕ ರೂಬೆನ್ ಆರ್. ಪುಯೆಂಟೆಡುರಾ. ನಾವು SAMR ಮಾದರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಐಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಉತ್ತಮ-ಚಿಂತನೆಯ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
SAMR ಮಾದರಿ ಏನು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆ
SAMR ಮಾದರಿಯ ಹೆಸರು 4 ಪದಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ:
- ಪರ್ಯಾಯ
- ವರ್ಧನೆ
- ಮಾರ್ಪಾಡು
- ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಬದಲಾವಣೆ)
ನಾವು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ICT (iPads) ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇದು.
1 ನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ (S), ICT ಕೇವಲ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ (ಪುಸ್ತಕ, ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್,...). ಅದರಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಗುರಿಗಳಿಲ್ಲ. ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ಬದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ನಲ್ಲಿ. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವ ಬದಲು, ಅವರು ಡಿಜಿಟಲ್ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
2 ನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ (A), ನೀಡಿರುವ ಸಾಧನವು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ವೀಡಿಯೊ, ಲಿಂಕ್‌ಗಳು, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಡಿಜಿಟಲ್ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು.
3 ನೇ ಹಂತ (M) ಈಗಾಗಲೇ ಇತರ ಬೋಧನಾ ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ನಾವು ICT ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಪೂರೈಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹುಡುಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಬಹುದು.
4 ನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ (R), ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ICT ಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಸ ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲಿಕಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ, ದಿನದ XNUMX ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.
ನಾವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ತರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ 1 ನೇ ಸೆಮಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದಾಗ ನಾನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
- ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಟ್ಟೆ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಮೊದಲಾರ್ಧದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ.
- ಹಾಗೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸಿದರು, ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು.
- ಅವರು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯದ ಸರಳ ಅವಲೋಕನವನ್ನು ಅವರು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.
- ಅವರು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ವರ್ಗ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.
- ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು.
- ಹಂಚಿದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳಿಂದ ನಾನು ಒಂದನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇನೆ.
- ನಾನು ಅದನ್ನು ತರಗತಿಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ.
- ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ ಎತ್ತರ=”360″]
ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಇಲ್ಲಿ.
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ (ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ) ಹಠಾತ್ತನೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ, ಅವರು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಲಿಂಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.
